我和我的导师—王冰教授  

                                            程婷  

在这一学年，我做了几个人生重要的选择，最终的结果离不开导师的细心指导。两年的研究生时光，跟随王冰教授学习工作，我收获很多。  

第一, 简简单单做人，踏踏实实做事。“作为当代的大学生，需要关注现实，关注社会中的不合理现象，并要努力地去改变它，即使改变不了，也应了解，至少不能沦为这些不合理现象的参与者。所做的事情有限但不等于不做，至少要做到问心无愧。”当 我们在抱怨我们所做的事情有什么意义的时候，王老师这样对我们说，让我们专注于目前自己能做好的事情。他说，当代中国社会是一个畸形发展的社会。一方面是 高度的物质繁荣，另一方面是大量不合理的现象。两极分化过于巨大，大城市的高楼大厦，高度的物质文明同时对应着极端残酷，这些现象居然出现在同一个国家、 同一个时间上。大学生应该做的不仅仅是气愤，更应该去研究，去找出这些不合理现象的根源。很多时候气愤是远远不够的，因为大学生、甚至我们每一个人都可能 是这种不平等的受益者，是那些身受不平等的人所生产产品的消费者，即使不是直接消费者，但我们的家人、朋友乃至身边的人都可能是消费者。所以大家需要去研 究，找出根源，这样才能改变这些不合理的现象。对于学术和生活中的点点滴滴，王老师希望我们能够做到好奇和踏实。“好奇就要思考，凡事问个为什么；然后踏踏实实地去做一件事情，精益求精，把一件事情做精致、完美，不要为别人、为社会所动，自己把事情做好，每一个人都可以成为乔布斯。”  

第 二，培养公民精神。公共管理的基本价值是公共精神，公共管理的核心理念是培养公民意识。公共精神和公民意识的培养应当从小事做起，从我做起。王老师注重将 公民教育、公共精神贯穿于日常的教学之中，培养学生的社会责任感。他在教学中引入了大量发生在每个人身边的公共管理现象和问题，例如遵守交通规则、保持食 堂卫生、诚信、不迟到旷课、积极参与班级集体活动、班干部选举、奖学金评定等，并从理论的高度进行了深入浅出的分析，使学生认识到作为一个社会人应该承担 的社会责任。他以公共精神来要求自己，参与了大量的社会活动。他定期召开面向本科生的开放学术沙龙，他为本科新生讲授“公共管理学科引介”、“对大学生读书的建议”、“班级中的公共精神”、“大学生活如何度过”等讲座，他鼓励并要求学生从自己做起，勿以恶小而为之，物以善小而不为，严于律己，公成天下。王老师告诉我们，公民意识与科学素养密切相关，而现在人们对这一点还重视得不够。“我看到一个调查，第八次中国公民科学素养调查结果显示，中国真正有科学素养的人只有3.27%。所以，中国人容易被各种光环迷惑。在王老师看来，科学精神就是要把各种各样的光环打掉，这些光环可能是偶像、明星，也可能是专家、权威、学术明星，“科学精神就是要打破一切权威，我们只相信科学，相信理性，相信实验，相信证据，相信讨论，同时我们还要保持谨慎。”王老师希望能通过大学和研究生教育培养我们的公共精神和科学素养，来探索各种为什么。  

第三,幸福是什么？进入大学以来，我们开始重构自己的人生观和价值观，在做出一个个的选择，普遍的感到不可名状的迷茫和焦虑。这时候，王老师告诉我们要思考幸福。“幸福并不是金钱带来的，金钱带来的幸福只是短暂的、肤浅的。”来自金钱的幸福就像吸毒一样，短暂的享受过后是长期的苦痛；真正的、持久的幸福，正如孔子、亚里士多德所提倡的，即‘过应当过的生活’，孔子‘道之不行，我知之矣’。社会即使不能贯彻我的理想，但我也不会和他们同流合污，‘乘浮游出海’，过我自己的生活才是真正的幸福。告诉我们要思考自己追求的是什么？到底什么才是自己的目标？  

在即将硕士毕业的时候，回顾研究生的两年，从想出去实践创业到最后做出继续求学读博的决定，一路上我的导师给我鼓励和机会去锻炼自己；当我迷茫不知所措的时候，导师总能给我们指点迷境。感谢我的导师王冰教授！